Quem somos
Consultorias. Gestão educacional e Formação Continuada Por uma educação socialmente justa e democrática.
Nas últimas décadas no Brasil ocorreu a promoção e financiamento de políticas públicas em educação que buscaram desenvolver ações com a finalidade de oferecer possibilidades de combate à desigualdade social, promover a inclusão social e equidade de gênero e raça. Esta postura política ampliou a participação de todos os alunos na educação básica e possibilitou maior acesso ao ensino superior, o que impactou diretamente na formação de professores.
Princípio educativo
O Princípio Educativo como proposta de ação
A educação contemporânea vem se tornando a cada dia mais desafiadora, além da ampliação do campo de ação da educação, que precisa oferecer condições para o pleno desenvolvimento da cidadania, os nuances provocados pelas mudanças sociais, muitos deles são oriundos da própria dinâmica da sociedade do conhecimento, que se renova e se transforma de forma tão rápida que mal se permite perceber.
Frente A - Apoiamos a secretaria municipal de educação nas tomadas de decisões e planejamento, relacionados a recursos materiais e humanos que possam ser aplicados de forma a atender o município.
Frente B – Colaboramos com a direção escolar quanto ao processo avaliativo, planejamento do ano letivo, gestão pedagógica, mediação de conflitos e elaboração de plano de metas.
Frente C – Promovemos formação continuada de professores por meio de cursos, oficinas e palestras.
Frente D – Podemos oferecer serviços de apoio na organização de feiras científicas, congressos, exposições de variados segmentos culturais (história, artes, e tecnologia).
Frente E – Oferecemos serviços de ensino de música para crianças, idiomas, informática e cursos preparatório para vestibulares e concursos.
Frende F – Desenvolvemos pesquisas relacionadas a história local e regional, preservação do patrimônio cultural municipal, organização de acervos históricos e arquivos municipais, em espaços destinados para sua preservação, estudo e visitação da comunidade local, como museus e casas da cultura.
Professor formador
O professor Jémerson Quirino de Almeida é Doutor em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) desde 2020, quando concluiu o doutorado na cidade de Campo Grande-MS, após quatro anos de estudos e pesquisas sobre a organização do trabalho didático do Ensino de História. Cursou o mestrado, também em Educação pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), concluíndo-o em 2013. Em ambos momentos foi bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).
Graduou-se em História e Pedagogia pelo Centro Universitário de Jales (UNIJALES). Instituição na qual também realizou o início de suas pesquisas por meio do programa de Iniciação Científica e posteriormente, no curso de Especialização em História. Para aprimorar sua formação e se atualizar diante as transformações no campo educacional brasileiro, cursou a Especialização em Tutoria em Educação a Distância pela Faculdade Futura, de Votuporanga (FUTURA) em 2018.
Tem experiência na área de História, Ensino de História, Pesquisa em Educação, Fundamentos da Educação, Gestão educacional, Políticas Públicas de Educação, dentre outras frentes. Atua como docente na educação básica e no ensino superior desde 2010.
Participou de diversos eventos nacionais e internacionais, apresentando trabalhos científicos e oferecendo palestras e conferências sobre variados temas.
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